摘要：事实上，阅读并不代表就要看有字的图书，看绘本，理解画面的内容，开发幼儿想象力等等这些，都算作是幼儿阅读的范围。… 继续阅读为什么不倡导幼儿早识字，而是培养阅读习惯

事实上，阅读并不代表就要看有字的图书，看绘本，理解画面的内容，开发幼儿想象力等等这些，都算作是幼儿阅读的范围。并且，关于识字的问题家长朋友千万不要着急，不能将别家的孩子作为自己家孩子的对立面，每个孩子的发展时期都是不一样的，擅长的领域也是不一样，所以想要做好阅读，就要先培养好的阅读习惯。

阅读不是从识字以后才开始的，孩子从小就是可以进行识字的，这是因为孩子在小的时候对图形的辨别能力强，而汉字是以图形为基础的文字，所以很多孩子就把汉字当作图形来识记。对于宝宝来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，阅读是将要伴随宝宝一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯发展宝宝的阅读能力，还要让宝宝通过各种途径，接受各种信息。

一些早期识字的活动将孩子的阅读注意力引向识字方面，使得他们一拿起书本就联系到枯燥、机械、乏味的认字经验，最终导致的是厌烦阅读，缺乏阅读兴趣和动机。这不就显得我们事倍功半，适得其反了吗，所以心急吃不了热豆腐，先从孩子的兴趣点下手。比如观察孩子喜欢翻看哪类的图书，是关于故事或者叙述类的，还是一些理论性或者认知性的书籍。兴趣是最好的老师，从兴趣出发，总不会出错。

实际上，在孩子睁开眼睛的那一刻就可以阅读了。而是父母陪着孩子，一起亲子共读，一起去观察，去认识，从图片开始，而非文字。图画书真正的作用在于让孩子学习更多的知识、了解日常生活中接触不到的话题。同时，学前阶段的孩子更熟悉的是口语，听和说的能力很强，而且随着年龄增长越来越强，学习方式主要是从自身体验出发的探索式学习。那么现在您知道该如何去做了吗？

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